Түйе - төрт түліктің төресі

I.Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу. (3 мин) 14.00-14.03

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Тренинг: Бүгінгі күн

Айтылған сөздерді келесі оқушыға жеткізу

Түйе сүтінен жасалған құрт тағамы оқушыларға таратылып беріледі. Оның сыртына топтың аттары жазылған қағаздармен оралған

Сыныпты топқа бөлу(Лама, Гуанако, Бактриан, Дромадер)

Бағалау бетшесін топ басшыларға тарату.

Оқушылар  топтарына бірігеді  Топ басшысын сайлау. Топ басшылары топ оқушыларының бағаларын бағалау бетшесіне белгілеуі керек

II.Үй тапсырмасын сұрау

(7 мин)14.03 -14.10

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Тест Ұсынылған тұжырымдардың ішінен, тек дұрысын таңдаңыз:

Жылқыға дұрыс келетін тұжырымды белгілейді.

Дұрыс жауабы бойынша бірін-бірі тексереді

III.Жаңа тақырып (20 мин) 14.10-14.30

 Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

6. Блум таксономиясы бойынша білімдерін бақылау;

1.тапсырма: «Түйе шаруашылығы» бенежазба арқылы тақырыпқа шығу.

1.Түйе туралы не білеміз?

2.Түйе қай отрядқа жатады?

3. Ол отядқа түйеден басқа қандай жануаралр жатады?

4. Неге түйені «шөл дала кемесі» деп атайды?

Сұрақтарға топтар жауап береді

ІІ. Түсіну. «Ой қозғау» сатысы

2 тапсырма:

1.Түйенің шығу тарихы

2. Айыр өркешті түйенің ерекшеліктері

3. Сыңар өркешті түйенің

ерекшеліктері

4. Түйенің қасиеті, мінезі. Нақыл сөздер, мақал-мәтелдер, өлеңдер.

Әр топ өзіне берілген жұмыс аясында постер дайындайды, қорғайды.

ІІІ. Қолдану

3 тапсырма:

1.Сүт зауытының үлгісін жасау.

2. Ет зауытының үлгісін жасау

3. Жүн өнімдерін өндіретін фабрика жасау.

4. Тері өнімдері фабрикасын жасау.

  Әр топ өзіне берілген тапсырма аясында алған білімдерін қолданып, бар материалдардан пайдаланып макет жасау.

 Сергіту сәті:

Әуенмен биі

ІҮ.Талдау 

4 тапсырма:

1.Түйе және жылқы шаруашылығын салыстыру

.2.«Көнтабандылар» сөзін ассосациялау.

Әр топ өзіне берілген тапсырма бойынша ізденіп, тақырып аясында жұмыстанып, постер дайындайды.

Ү. Жинақтау

V.тапсырма: Эссе жазу

IV.Қорытындылау(5 мин)14.30-14.35

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

«Нақты жауап» айдары;

Түйе жөнінде түйінді идея. (бір-бір сөйлемнен айту)

V.Үйге тапсырма беру (2мин)14.35-14.37

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Халық арасынан түйе туралы аңыздарды жинау

Үй тапсырмасын білу, түртіп алу

VI.Бағалау

(5 мин)14.37-14.42

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Формативті, суммативті, топтық, жұптық бағалау

Өзін-өзі бағалау, топ басшысының бағалауы, бағалау парағына бағаларды түсіріп отырады

VII, Рефлексия (3 мин)14.42-14.45

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстарын жазу үшін стикерлер тарату

Оқушылар сабақтан алған әсерлерінің стикерлерге жазады